Penghujung Tahun 2024, Unila Kukuhkan 14 Guru Besar, Salahsatunya Profesor Termuda di Unila

Rektor Unila Prof. Dr. Ir. Lusmeilia Afriani, D.E.A., IPM., ASEAN Eng., dalam sambutannya menyampaikan, pengukuhan guru besar bukan hanya puncak pencapaian karier akademik dosen, tetapi juga simbol dedikasi, kerja keras, dan kontribusi terhadap ilmu pengetahuan, pendidikan, serta masyarakat.

"Keberadaan guru besar tidak hanya menjadi aset intelektual bagi universitas tetapi juga bagi bangsa,"jelasnya.

Di tengah tantangan global seperti perubahan teknologi, transformasi sosial, dan kompleksitas ilmu pengetahuan, guru besar memiliki peran strategis sebagai penjaga nilai-nilai akademik, inovator dalam riset, dan penggerak perubahan,"jelasnya.

Rektor Prof Lusmeilia, berharap dengan pengukuhan ini, guru besar yang baru dapat terus memberi kontribusi luar biasa, baik melalui penelitian unggulan, kolaborasi lintas disiplin, maupun pembinaan generasi muda yang akan menjadi penerus bangsa.

//Tahun 2025, Rektor Unila Prof Lusmeilia Targetkan Tambah 25 Guru Besar di Unila

Rektor Unila, Prof Lusmeilia, juga menargetkan bahwa Unila pada tahun 2025 menargetkan 25 guru besar Unila. 

"Saat ini dosen Unila sedang proses pengurusan guru besar Unila. Kita doakan saja, Insyallah tahun 2025 mendatang kita menambah guru besar Unila sebanyak 25 orang dari berbagai fakultas di Unila,"jelas Prof Lusmeilia.

Prof Lusmeilia juga menargetkan 20 persen dosen disetiap program studi di Unila bergelar Profesor. 

"Kita juga menargetkan 20 persen dosen di setiap program studi di Unila bergelar profesor. Salah satunya kita mendorong Dosen di Fakultas Kedokteran dan Fakultas Hukum untuk menambah pengukuhan guru besar Unila,"jelas Prof Lusmeilia yang juga diamini Ketua Senat Universitas Lampung,Prof. Dr. Herpratiwi, M.Pd.

Sementara, Wakil Rektor II Bidang Umum dan Keuangan Universitas Lampung, Dr Habibullah, SE,M.Si, berharap, Guru Besar Unila terus berinovasi dan riset dan kualitas  dalam kontribusi untuk Indonesia khususnya di Provinsi Lampung.

Sumber: